Africká mozaika: Sedmáci se vydali na cestu za poznáním s Tomášem Kubešem
Prostřednictvím autentických fotografií, krátkých videí a živého vyprávění nahlédli sedmáci do každodenní reality afrických dětí a jejich rodin. Velkým tématem bylo africké školství. Žáci se dozvěděli, jak vypadá výuka v tamních třídách, jaké pomůcky mají školáci k dispozici a kolik kilometrů musejí mnohdy každé ráno ujít pěšky, aby se vůbec dostali do lavic. Mnohé překvapilo, s jakým obrovským nadšením a vděčností tamní děti do školy chodí, přestože jejich podmínky jsou nesrovnatelně skromnější než u nás.
Další důležitou částí přednášky byla dostupnost základních životních potřeb, především pitné vody a potravin. Pan Kubeš žákům přiblížil, jak náročné je v některých regionech vodu získat, co obnáší její každodenní donášení ze vzdálených studní a jak vypadá běžný jídelníček místních obyvatel.
Celá beseda byla plná zvídavých dotazů a živé diskuse. Žáci si z programu odnesli nejen spoustu nových geografických a kulturních poznatků, ale i důležité uvědomění, že věci jako čistá voda z kohoutku nebo plně vybavená školní třída nejsou všude na světě samozřejmostí.
Panu Kubešovi moc děkujeme za inspirativní dopoledne a skvělý zážitek!
Datum poslední aktualizace: 23. 9. 2026 11:34
Aktuality
Kontaktní informace
Adresa:
Základní škola Na Výsluní, Kostelecká 1750
250 01, Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
fakturační údaje
ZŠ Na Výsluní Brandýs nad Labem-Stará Boleslav, Kostelecká 1750, okres Praha-východ, 250 01
číslo účtu:
50016 – 428534329/0800
id datové schránky:
wvxmp34
IČO:
750 345 49
RED-IZO:
600051994
ředitel školy:
Jan Přibyl, 326 906 096
Kancelář: 326 903 242
Školní jídelna: 326 903 241
Miloslava Havlasová
Účtárna: 733 504 386
Lenka Beranová
Družina: 734 445 832 (po 16:00)
Kalendář
| Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 |



Učebna pracovního vyučování

